סקר
אני מתחיל מסכת חולין:






 

דברים חדים וברורים / רפי זברגר

חולין פא ע''ב

 

הקדמה

המשנה בדף שלנו מלמדת על שחיטות שאינן מתירות אכילה לאחריהן, והיחס ביניהן לאיסור ''אותו ואת בנו'':

  •      השוחט ונמצא טרפה

         אם לאחר השחיטה הכשירה נמצאת הבהמה טריפה – אסורה באכילה, אך לא נקראת נבלה.

  •      השוחט לעבודה זרה

         אדם השוחט לעבודה זרה – הבהמה אסורה בהנאה (וכל שכן אסורה באכילה).

  •      והשוחט פרת חטאת

         שחיטת פרה אדומה לצורך שריפתה, גם אינה מתירתה לאכילה, אלא כאמור יש להמשיך תהליך בהכנת מי פרה אדומה

  •      ושור הנסקל

         שור אשר הרג בן אדם ונידון להיסקל, הריהו נאסר בהנאה, גם אם שחטוהו.

  •      ועגלה ערופה

         כשהיה רצח שלא פוענח, מביאים עגלה לנחל שליד העיר שנמצא הנרצח באזורו ועופרים את ראשו. גם עגלה זו אסורה בהנאה, גם אם שחטוה.

רבי שמעון פוטר, וחכמים מחייבין.
בכל המקרים הללו, כיוון שהשחיטה אינה מתירה את הבהמה לאכילה – רבי שמעון פוטר את שחיטת בהמה נוספת (אֵם, או הבן/בת) משום ''אותו ואת בנו'', וחכמים מחייבין, כיוון שזו הייתה ''שחיטה כשירה'' לגמרי, ולכן אף שהבהמה אסורה באכילה מתחייבים משום ''אותו ואת בנו''.

השוחט ונתנבלה בידו, והנוחר והמעקר - פטור משום אותו ואת בנו:

במקרים שהשחיטה לא בוצעה כהלכה גם חכמים מודים שפטורים משום ''אותו ואת בנו'', כיוון ששחיטה כזו אינה נקראת שחיטה, לכן גם אינה אוסרת את השני משום ''אותו ואת בנו''. הפסולים שהמשנה מציינת: שחיטה בכוונה טובה (לשחוט כהלכה) אך קרתה תקלה והשחיטה נפסלה, דבר המגדיר את הבהמה כנבילה.
וכן אם שוחט בכוונה שלא כהלכה, דוגמאות שהמשנה מביאה: נוחר – חיתוך בשר הבהמה מהנחיריים ועד לבטן, מעקר – פעולה דומה לנחירה אך נעשתה בידיים. 

 

הנושא

הגמרא מתחילה בדיון על שיטת חכמים המחייבים משום ''אותו ואת בנו'' גם על שחיטה לעבודה זרה:

אמר רבי שמעון בן לקיש: לא שנו אלא ששחט ראשון לעבודה זרה ושני לשלחנו, אבל ראשון לשלחנו ושני לעבודה זרה – פטור, דקם ליה בדרבה מיניה.

ריש לקיש מסייג את הלכת חכמים, ופוסק כי הם חייבו בשחיטה לעבודה זרה, אך ורק אם הבהמה הראשונה נשחטה לשם עבודה זרה ובכך עבר על איסור עבודה זרה, אז, השני נאסר משום ''אותו ואת בנו''.   אך אם הראשון נשחט כהלכה, והשני נשחט לשם עבודה זרה, גם חכמים לא מחייבים משום ''אותו ואת בנו'', לאור הכלל של ''קים ליה בדרבה מיניה''. כיוון שיש על אותה שחיטה שני עונשים – מיתה משום עבודה זרה, ומלקות משום ''אותו ואת בנו'' –מקבלים את העונש החמור יותר, מיתה ללא מלקות.  

אמר ליה רבי יוחנן: זו, אפילו תינוקות של בית רבן יודעין אותה,

רבי יוחנן מגיב להלכה זו של ריש לקיש באמירה מאוד נוקבת: דין זה של ''קים ליה בדרבה מיניה'' ידוע ומוכר לכול, אפילו לתינוקות של בית רבן, ולכן ריש לקיש בעצם לא מחדש מאומה.
אבל מיד ממשיך רבי יוחנן ואומר כי ריש לקיש כנראה התכוון להלכה מחודשת אחרת:

אלא פעמים שאפילו שחט ראשון לשלחנו ושני לעבודה זרה חייב, כגון: דאתרו ביה משום אותו ואת בנו, ולא אתרו בו משום עבודה זרה.

יש מצב שאפילו אם שחט את הראשון כהלכתו, והשני נשחט לשם עבודה זרה, לא יתחייב מיתה על מעשה זה משום ''קים ליה בדרבה מיניה''. וזאת, כאשר היתרו בו רק על איסור ''אותו ואת בנו'' ולא היתרו בו על איסור עבודה זרה. מכיוון שאין עונשים אלא אם כן מזהירים, אין הוא מחויב בעונש מיתה, ובמקרה כזה, אומר רבי יוחנן כי יתחייב על ''אותו ואת בנו''.

ורבי שמעון בן לקיש אמר: כיון דכי אתרו ביה פטור, כי לא אתרו ביה נמי פטור. 

מסיימת הגמרא ואומרת, כי ככל הנראה ריש לקיש חולק על רבי יוחנן בהגדרת ''קים ליה בדרבה מיניה''. שכן ריש לקיש סובר כי אין צורך בהתראה בפועל, אלא מספיקה ''התראה בכוח''. לכן, למרות שלא התרו בו לעבודה זרה, כאילו שכן התרו, ולכן נשאר הפטור של ''קים ליה בדרבה מיניה''.
ואולי זה החידוש שריש לקיש ביקש ללמד אותנו: דין "קים ליה בדרבה מיניה" חל גם כשלא הייתה התראה מפורשת לאיסור החמור, עצם העובדה שבמעשה אחד יש שני עונשים פוטנציאליים, זה כבר פוטר מן העונש הקל, גם אם לא מקבל בפועל את העונש החמור. 

 

מהו המסר?

מה קרה כאן? רבי יוחנן הבין את דין ריש לקיש כפשוטו, ולאור כך אפילו התייחס לדבריו בנוקשות מה.
בהמשך, רבי יוחנן חשב שאפשר לומר את הדברים באופן שונה וניסה '''לתקן'' את דברי ריש לקיש, אך ככל הנראה ריש לקיש בעצם חולק עליו ולא מסכים להלכתו.
למסקנה, נראה שיש בהחלט מקום לאמירה של ריש לקיש (עם התובנה המחודשת בהמשך הדברים), אך כדי לחדד את הדברים אולי רצוי היה לומר זאת מראש. כלומר, אם ריש לקיש היה מוסיף להלכתו ואומר כי בכל מקרה "ראשון לשלחנו ושני לעבודה זרה – פטור, דקם ליה בדרבה מיניה", גם אם לא התרו בו לעבודה זרה! היה מונע את האי נעימות ביניהם.
לאור דברים אלו ננסה ללמוד מספר מסרים:

  •      רצוי לומר דברים ברורים וחדים, ואם צריך להוסיף משפטים כדי להבהיר ולחדד – כדאי לעשות זאת.
  •      במטותא,  גם התייחסות של רב לדברי התלמיד (וכן כל אדם לזולתו) רצוי שתהיה אחרי שמבינים ומלבנים היטב את דברים של התלמיד (או אדם אחר).
  •      במטותא, אולי בכל מקרה כדאי להתייחס בכבוד לכל אדם באשר הוא. 

 

 

לע'''נ חברי הטוב נפתלי מלאכי ז''ל שהלך לבית עולמו (ב' שבט תשפ''ו) - איש חינוך אמיתי, איש של חסד ואיש של חיבורים וראיית הטוב.
ולע''נ  אבי מורי: ר' שמואל ב''ר יוסף, אמי מורתי: שולמית ב''ר יעקב, וחמי: ר' משה חיים ב''ר ישראל פישל ז''ל
תגובות תתקבלנה בברכה ל: [email protected]

תגובות

הוספת תגובה

(לא יפורסם באתר)
* (לצורך זיהוי אנושי)
תכנות: entry
© כל הזכויות שמורות לפורטל הדף היומי | אודות | צור קשר | הוספת תכנים | רשימת תפוצה | הקדשה | תרומות | תנאי שימוש באתר | מפת האתר